Lớp học lật ngược thúc đẩy sự chủ động và phát triển tư duy

Thế giới ngày càng phẳng, người học có nhiều lựa chọn và cơ hội để tự học hiệu quả với sự trợ giúp của nguồn tài liệu học tập phong phú trên Internet. “Tuy nhiên, học sinh vẫn cần được đưa vào khuôn khổ để nâng cao hiệu quả khi học với các nguồn trực tuyến. Theo đó, mô hình lớp học lật ra đời và ngày càng được áp dụng rộng rãi, đặc biệt ở một số quốc gia như Mỹ, Australia … giúp người học phát huy khả năng tự học, chủ động, tích cực, không phụ thuộc vào việc chờ thầy cô truyền kiến ​​thức ”, chị Nguyễn Thị Hoa, người sáng lập hệ thống trung tâm ngoại ngữ cho biết. Cô Hoa Junior chia sẻ.

Lớp học lật ngược – Flipped learning là một mô hình trong đó trình tự giảng dạy sẽ bị đảo ngược so với mô hình giảng dạy truyền thống. Mô hình lớp học Filipped nhằm chuyển dần từ không gian học nhóm sang không gian học tập cá nhân. Không gian học nhóm sẽ được sử dụng để tương tác, tranh luận, thảo luận để làm rõ các vấn đề, thay vì giảng và nghe như trước đây.

Đối với mô hình này, người học phải xem các bài giảng trực tuyến trước khi đến lớp. Giờ học trên lớp sẽ được dành cho các hoạt động học tập giúp người học nâng cao khả năng thành thạo các kỹ năng thông qua các bài tập thực hành và thảo luận hợp tác. Từ đó giúp người học phát huy tính chủ động trong học tập, nghiên cứu các vấn đề …

Means, B., Toyama, Y., Murphy, R., Bakia, M., & Jones, K. (2010 – Washington DC – USA) đã nghiên cứu hiệu quả của mô hình lớp học lật trên cơ sở tổng kết. Tập hợp 46 nghiên cứu thử nghiệm được thực hiện tại các trường trung học và đại học ở Hoa Kỳ. Các tác giả kết luận rằng mô hình học tập ngược có tác động tích cực đến hiệu quả học tập cho người học bằng cách tạo ra môi trường học tập gần gũi nhất với người học, phù hợp với mọi trình độ, giúp việc học tập trở nên hiệu quả và hiệu quả hơn. ý nghĩa hơn.

Không chỉ hướng tới sự chủ động tích cực của người học, mô hình này còn chú trọng đến sự tương tác giữa người học và người dạy, người học tham gia phát biểu, thảo luận, xây dựng bài giảng, chốt lại kiến ​​thức với người dạy. Như vậy, mọi hoạt động học tập trong lớp học lật đều xoay quanh người học, lấy người học làm trung tâm, tạo động lực cho học sinh tích cực, chủ động hơn.

Cô Hoa chia sẻ thêm, ở lớp học truyền thống, giáo viên chỉ hướng dẫn, truyền thụ kiến ​​thức giúp người học đạt 3 cấp độ đầu tiên của thang điểm tư duy: ghi nhớ, thông hiểu và vận dụng (do lượng kiến ​​thức còn hạn chế). thơi gian học). Để đạt được các trình độ cao hơn, người học phải nỗ lực học tập và nghiên cứu ở nhà.

Trong lớp học lật, người học đạt đến ba cấp độ đầu tiên bằng cách xem trước tài liệu và video bài giảng ở nhà dưới sự hướng dẫn của giáo viên, sau đó đến lớp để tương tác, thảo luận, trình bày và phản biện với giáo viên. và bạn bè để đạt được ba cấp độ phân tích, đánh giá và sáng tạo cao hơn. Mô hình học tập này đã được áp dụng rộng rãi tại hầu hết các trường đại học ở Việt Nam và mang lại hiệu quả nghiên cứu và học tập rất tốt.

“Mô hình ngược có khả năng tạo lợi thế cho học sinh trong việc tiến nhanh lên các cấp độ tư duy cao vì trong quá trình phân tích, đánh giá và sáng tạo (ba cấp độ tư duy cao), học sinh không còn phải” tự bơi ” “, nhưng với sự kết nối, tương tác và hỗ trợ trực tiếp của bạn bè, thầy cô”, cô Hoa nói.

Theo bà Hoa, mô hình ngược nên được áp dụng rộng rãi ở hầu hết các môn học để học sinh các cấp học sớm làm quen với phương pháp tự học, phát triển tư duy sâu. Hiện lớp học lật đang được áp dụng hiệu quả tại hệ thống trung tâm tiếng Anh Ms Hoa Junior với tên gọi mô hình học 4-3-1-6. “Đây là sự kết hợp hài hòa giữa vai trò của người học, giáo viên, phụ huynh và trợ giảng; thúc đẩy học sinh tiểu học và THCS rèn luyện tính tự học, tích cực hơn trong các hoạt động học tập trên lớp.” Bà Hoa cho biết.

Cụ thể, với môn tiếng Anh, mỗi tuần học sinh nên tự học 4 giờ ở nhà bằng cách xem trước bài giảng trực tuyến, nghiên cứu tài liệu, ghi chép và vẽ sơ đồ tư duy về thông tin bài học. Giờ học tương tác với giáo viên trên lớp sẽ là thời gian thảo luận và trình bày những kiến ​​thức đã được học dưới sự hỗ trợ và hướng dẫn của giáo viên trong suốt 3 giờ đồng hồ.

Với trẻ em, cha mẹ nên kèm con một tiếng mỗi tuần để theo dõi sát sao nhật ký dạy học và giúp con lên kế hoạch học tập ở nhà. Bên cạnh đó, mình còn có một máy trợ giảng hỗ trợ cho hoạt động học tập của mình với 6 tiếng mỗi tuần. Áp dụng mô hình phòng học lật này sẽ giúp người dạy và người học đổi mới tư duy, học tập theo hướng chủ động, tích cực, khắc phục những hạn chế của phòng học truyền thống, nâng cao hiệu quả dạy và học.

My Linh